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Data de publicação: 02/01/2023
Data da última atualização: 02/01/2023
Diminuir as taxas de evasão escolar durante o Ensino Médio.
O Programa Oportunidades y Desarrollo para Evitar Riesgos (PODER) foi desenvolvido pela Secretaría de Educación Pública, pesquisadores de psicologia da Universidad Nacional Autónoma de México, e pelo Banco Mundial no primeiro semestre de 2016. O programa foi implementado no ano letivo mexicano de 2016-2017 em uma amostra representativa de 20 escolas públicas federais na Cidade do México, no contexto de um estudo experimental de impacto envolvendo aproximadamente 5.000 alunos.
O programa teve por foco alunos matriculados no 1º ano do Ensino Médio e considerados em alto risco de evasão escolar por um algoritmo que usava aprendizado de máquina. O processo de elaboração contou com o apoio da ONG Youth Guidance, responsável pela implementação do programa escolar Becoming a Man de terapia cognitivo-comportamental em Chicago. As atividades do programa foram implementadas pelos professores das escolas participantes e consistiram em:
Para viabilizar a implementação do programa, os professores das escolas participantes receberam sessões de treinamento para ambas as atividades e um certificado de participação nessas sessões. As sessões de treinamento em práticas de terapia cognitivo comportamental duraram aproximadamente 30 horas. Já as sessões de treinamento em tutoria incluíram duas semanas de preparação online e 3 dias de treinamento presencial.
Foram documentadas, no artigo para discussão listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do monitoramento e do impacto causal do programa:
Estamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.
Desenvolver habilidades de autoreflexão e técnicas práticas de controle de impulsos automáticos entre adolescentes em situação de vulnerabilidade social e alto risco de evasão, de...
Desenvolver habilidades de autoreflexão e técnicas práticas de controle de impulsos automáticos para diminuir o envolvimento de jovens reclusos com o crime.
Tornar serviços voltados à saúde mental mais acessíveis às populações de países em desenvolvimento, prescindindo do uso de especialistas.
Modificar padrões violentos de atitudes de crianças e adolescentes e melhorar seu aproveitamento escolar, por meio da vivência de oportunidades de desenvolvimento socioemocional.
