Programa de Apoio a Crianças Vulneráveis pelos Centros da Compassion International na Índia

Apoiar a libertação de crianças de seu estado de pobreza material, social e espiritual.

A Compassion International é uma ONG cristã fundada em 1952. Os resultados abaixo se referem a um estudo observacional que utiliza dados coletados em 2010, de 1.600 crianças que viviam em lugares que instauraram projetos ligados à ONG de 1980 a 1986, na Índia.

O programa teve dois componentes fundamentais, ambos geridos localmente por equipes da Compassion International com apoio de voluntários e outras entidades comunitárias.

O primeiro componente foi o acesso a centros comunitários operados pela ONG, onde crianças de até 12 anos de famílias em situação de vulnerabilidade social poderiam se reunir no contraturno. A meta do programa foi de participação em 8 horas semanais em atividades que enfatizavam o desenvolvimento espiritual, físico e socioemocional, com o objetivo central de aprimorar a autoestima, e moldar as aspirações da criança. Além disso, os centros ofereciam programas estruturados de tutoria e ajuda financeira com a compra de material escolar. Por fim, os centros coordenavam exames físicos regulares realizados por enfermeiros e médicos locais, cumprindo o papel de intermediários entre as famílias e serviços de atenção primária em saúde infantil.

O segundo componente foi o estabelecimento de uma conexão próxima entre crianças e “padrinhos” da rede internacional de doadores da ONG, que suplementaram a renda das famílias da crianças com valores de 25 a 40 dólares, à época. O programa encorajou, também, que as crianças escrevessem cartas e, aproximadamente uma vez por ano, os padrinhos receberam uma foto da criança e atualizações do progresso escolar fornecidas pela equipe local.

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do monitoramento e do impacto causal do apoio fornecido pela Compassion International:

• a duração média de participação no programa foi de 9,3 anos, permitindo que as crianças participem de cerca de 4.000 horas de atividades até o fim da infância, incluindo atividades extras como retiros e acampamentos [1];
• 8 em cada 10 crianças relataram receber presentes de aniversário de seus padrinhos [1];
• em uma pesquisa mundial, as formas mais benéficas de apoio foram suporte educacional (38,5%), com destaque para o pagamento de taxas escolares e tutoria, seguida de desenvolvimento espiritual e de caráter (29,4%) e por ajuda econômica (9,5%) [1];
• aumento de 5,7% a 6,7% (ou de 0,66 a 0,77 ano) no total de anos de estudo alcançados, para o grupo de crianças com idade próxima a 12 anos quando do primeiro contato com o programa, quando observadas com de 24 anos a 30 anos [1];
• não foram encontradas evidências de efeitos estatisticamente significantesChamam-se de estatisticamente significantes as estimativas de impacto que são distinguíveis do valor zero, após incorporada à análise as incertezas associadas à generalização para outras amostras de indivíduos. na taxa de crianças que tinham completado o ensino superior, para o mesmo grupo e no mesmo horizonte temporal [1];
• aumento de 22% (ou de 14,3 a 14,5  pontos percentuaisO efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa em pontos percentuais. Por exemplo, se uma variável binária tem média de 10%, um efeito de 5 pontos percentuais representa aumento de 50%. na taxa de crianças que tinham um emprego com salário, também para o mesmo grupo e no mesmo horizonte temporal [1];
• não foram encontradas evidências sistemáticas de que a taxa de jovens adultos contemplados que se tornaram líderes comunitários tenha aumentado, ainda para o mesmo grupo e no mesmo horizonte temporal [1].