Lantham Act e Expansão de Centros Educacionais nos Estados Unidos Durante a Segunda Guerra Mundial

Aumentar a cobertura de serviços educacionais para que as mães dos combatentes pudessem ingressar no mercado de trabalho.

O Lantham Act foi aprovado em 1940 e seus componentes foram operacionalizados entre 1943 e 1946, nos Estados Unidos. Os resultados abaixo se referem a um estudo observacionalOs estudos observacionais analisam dados coletados em situações em que os pesquisadores não têm controle sobre a exposição de indivíduos à política ou programa social, permitindo apenas a observação das associações entre variáveis em contextos naturais. Nesse tipo de estudo, as diferenças observadas entre os grupos podem ser influenciadas por fatores que limitam a capacidade de estabelecer relações causais diretas entre o programa e os resultados observados. As metodologias não-experimentais listadas nas tags da página são formas tipicamente escolhidas para contornar esse problema! que usa dados dos Censos Demográficos de 1940 a 1990 e informação sobre mães e crianças afetadas pelas medidas.

O componente central da medida foi o financiamento para construção e operacionalização de centros educacionais, incluindo a capacitação de educadores. Os centros não usavam critérios de elegibilidade – isto é, eram universais para crianças de 0 a 12 anos – e abriam 6 dias na semana, das 6 da manhã às 6 da tarde, inclusive durante as férias. Por fim, as recomendações ligadas aos repasses estipularam uma razão máxima de 10 alunos para cada educador.

Foram documentadas, nos artigos listados na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal da expansão de gastos induzida pelo Lantham Act:

• aumento de 25% (ou de 4,4 pontos percentuaisO efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa em pontos percentuais! Por exemplo, se uma variável binária teria média de 10% na ausência da iniciativa, um impacto de 5 pontos percentuais representa aumento de 50% (=5/10).) na taxa de mães de filhos de 4 a 19 anos que tinham um emprego, nos anos que sucederam a implementação [1];¹
• aumento de 1,2% (ou de 0,92 ponto percentual) na taxa de crianças nascidas em meados de 1940 que concluíram o Ensino Médio, e de 12% (ou de 0,8 ponto percentual) na taxa das que tinham obtido diplomas universitários [1];
• aumento de 0,8% (ou de 0,53 ponto percentual) na taxa de crianças afetadas pela expansão que estavam empregadas, quando observadas de aos 24 aos 39 anos de idade no Censo de 1970, e aumento de aproximadamente 2,7% no salário auferido nestes trabalhos [1];
• redução de 5,7% (ou de 0,13 ponto percentual) na taxa de crianças que eram beneficiárias do sistema de assistência social, no mesmo horizonte dos resultados acima [1].