Expansão do Sistema Público de Educação Infantil na Argentina

Ampliar acesso à educação infantil para criar novas competências e preparar crianças para o início da vida escolar

A expansão ocorreu entre os anos de 1993 e 1999 na Argentina, quando foram criadas aproximadamente 185 mil vagas na educação infantil.

Para rateio dos recursos usados no financiamento da expansão, o governo utilizou uma regra de alocação baseada num índice de necessidades básicas construído com dados do Censo de 1991, que priorizava áreas pobres com baixas taxas de matrícula na educação infantil.

A expansão foi acompanhada pela formulação de diretrizes curriculares que privilegiavam: (i) habilidades de comunicação; (ii) habilidades sociais (iii) habilidades emocionais (iv) habilidades lógico-matemáticas (v) autonomia pessoal e habilidades comportamentais.

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal da expansão:

• aumento de 13% a 29% de um desvio-padrão em um exame padronizado de Língua Espanhola no 3º ano do Ensino Fundamental, para cada ano a mais de frequência em um centro de educação infantil [1];
• aumento de 16% a 33% de um desvio-padrão em um exame padronizado de Matemática no 3º ano do Ensino Fundamental, para cada ano a mais de frequência em um centro de educação infantil [1];
• os efeitos descritos acima são maiores para os alunos que estudavam em municípios com alta taxa de famílias vivendo em situação de pobreza [1].