Programa Escolar Jovem de Futuro no Brasil

Data de publicação: 11/06/2022

Data da última atualização: 21/10/2022

Qual o objetivo?

Aumentar a permanência de todos os estudantes na escola e a taxa de conclusão do ensino médio, com níveis mais elevados de aprendizagem.

Onde e quando foi implementado?

O programa Jovem de Futuro foi criado em 2007 pelo Instituto Unibanco, sendo implementado e aperfeiçoado nos anos subsequentes em vários estados do Brasil. Os resultados abaixo se referem à chamada “terceira geração” de afetados pelo programa (entre os anos de 2015 e 2017), no contexto de um estudo experimental de impacto envolvendo alunos em aproximadamente 825 escolas públicas, no Pará, Piauí, Espírito Santo e Rio Grande do Norte.

Como é o desenho?

O programa teve por foco escolas de ensino médio da rede pública. A ideia central do programa, nas três "gerações", foi a de fortalecer a competência de liderança e gestão de diretores de escola e coordenadores pedagógicos, os apoiando com indicadores, metas, processos, formação e assessoria multifacetada. Concretamente, o programa tem componentes que são implementados como etapas de um processo de parceria com as Secretarias de Educação dos estados, com assessoria do Instituto Unibanco.

A primeira etapa foi de pactuação de metas. Nesse momento, as Secretarias de Educação definiram a meta de melhoria educacional a ser atingida num ciclo de quatro anos, com base no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), elaborado pelo Ministério da Educação a partir das médias dos alunos em testes de Matemática e Língua Portuguesa e de suas taxas de aprovação. 

A segunda etapa foi de planejamento de ações que seriam realizadas para alcançar as metas pactuadas. Nesse momento, foram elaborados planos de ações, documentos produzidos pelos gestores com o detalhamento das atividades que seriam executadas, o período, os resultados esperados e os responsáveis por elas. Nessas e em todas as demais etapas, as equipes de regionais e secretarias receberam assistência técnica e formação do Instituto Unibanco e foram guiadas por protocolos, documentos que detalhavam passo a passo os indicadores e as atividades que deviam ser monitoradas.

A terceira etapa foi de execução das ações propostas na etapa de planejamento.

O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?

Foram documentadas, nos artigos para discussão e relatório listados na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do monitoramento e do impacto causal do programa Jovem de Futuro, em sua terceira geração, sobre alunos de escolas participantes:

  • aumento de aproximadamente 7% de um desvio padrão na nota de um exame padronizado de Matemática aplicado ao final do 3º ano do ensino médio [1];
  • aumento de aproximadamente 9% de um desvio-padrão na nota de um exame padronizado de Língua Portuguesa, também aplicado ao final do 3º ano do ensino médio [1];
  • aumento de 3,5% (ou 2,8 pontos percentuais) na taxa de alunos aprovados nos 3 anos do ensino médio [1].
De onde vem essa informação?
  1. de Barros, R. P., de Carvalho, M., Franco, S., Garcia, B., Henriques, R., & Machado, L. (2019). Assessment of the Impact of the Jovem de Futuro Program on Learning. World Bank.
  2. Henriques, R., de Carvalho, M. & de Barros, R. P. (2020). Avaliação de impacto em educação: a experiência exitosa do programa Jovem de Futuro em parceria com o poder público. Instituto Unibanco.
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