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Data de publicação: 03/05/2022
Data da última atualização: 20/10/2022
Quebrar o vínculo entre a pobreza infantil e o baixo aproveitamento escolar, promovendo o desenvolvimento intelectual, social e físico de crianças em idade pré-escolar em contextos de vulnerabilidade social.
O Abecedarian foi implementado de 1972 a 1976 em Chappel Hill, Carolina do Norte, nos Estados Unidos, no contexto de um estudo experimental de pequena escala (111 crianças) para fins de pilotagem e de avaliação longitudinal das coortes participantes.
O programa teve por foco crianças negras, a partir dos 4 meses de idade, que viviam em situação de pobreza e deprivação cultural. O Abecedarian contou com atividades agrupadas em três componentes fundamentais.
O primeiro componente foi o acesso a um centro de educação infantil por 8 horas por dia útil, durante o ano inteiro, até o período em que as crianças chegaram na idade escolar (aproximadamente 5 anos). Para cada grupo de 6 crianças havia um professor líder, com especialidade em primeira infância, e para o qual foi dado treinamento adicional nas abordagens a serem usadas no projeto, com ênfase no desenvolvimento cognitivo, de linguagem e de habilidades socioemocionais consideradas cruciais para o sucesso escolar no futuro - como orientação de atenção a tarefas específicas, comunicação, independência e comportamentos pró-social.
O segundo componente do programa era a realização regular de acompanhamento com pediatras, seguida de comunicação aos pais nos casos de problemas de saúde encontrados.
Por fim, durante os 3 primeiros anos do ensino fundamental, o projeto estimulou o envolvimento dos pais na vida escolar dos alunos por meio do estabelecimento de uma relação próxima entre a família e um profissional em educação infantil. Este profissional visitou os domicílios das crianças participantes a cada 15 dias durante o período, facilitando, em particular, a comunicação entre os professores da escola e os seus pais ou cuidadores.
Foram documentadas, nos artigos listados na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal do Abecedarian Project:
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