Escola Internato SEED em Washington DC

Data de publicação: 19/04/2023

Data da última atualização: 19/04/2023

Qual o objetivo?

Oferecer oportunidades educacionais de qualidade para estudantes em situação de pobreza.

Onde e quando foi implementado?

As escolas SEED são uma rede nacional de internatos públicos. As informações abaixo se referem a uma escola SEED localizada em Washington D.C., nos Estados Unidos, fundada em 1997 e a alunos inscritos para entrada nos anos de 2007 e 2008, em que foram implementados sorteios para decidir quais alunos efetivamente teriam a oportunidade de se matricular e frequentar a escola.

Como é o desenho?

A escola tem por foco alunos do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio em famílias em situação de pobreza. Ela funciona em regime de internato no campus escolar por 5 dias por semana. A escola adota práticas típicas de escolas charter, como:

  1. Alto tempo diário dedicado à instrução durante a semana, quando comparado a outras escolas em funcionamento.
  2. Avaliações diagnósticas frequentes.
  3. Estímulo à cultura de expectativas altas de desempenho escolar, por meio de: (i) formação de objetivos específicos para o corpo discente, administrativo e para cada cada aluno; (ii) uma mentalidade centrada na ideia de que o sucesso (da e na escola) exige um trabalho árduo, resumida pelo mote "No Excuses".
  4. Tutoria para alunos identificados pelo corpo escolar como aqueles que se beneficiariam da diferenciação da instrução para corrigir defasagens de aprendizado.

O currículo do ensino fundamental concentra-se no desenvolvimento de habilidades básicas em leitura e matemática, e o ensino médio usa um currículo preparatório intensivo que exige que todos os alunos façam o teste de admissão à faculdade - ou Stanford Achievement Test (SAT) ou ACT Test - e se inscrevam em pelo menos cinco faculdades ou universidades para se formar.

O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal da escola SEED em alunos que se inscreveram na escola em 2007 e 2008:

  • aumento, para meninas, de 27% de um desvio padrão nas notas em exames padronizados de Matemática aplicados ao fim do 7º e do 8º anos do ensino fundamental, para cada ano em que frequentaram a escola [1], embora não tenha sido encontrado efeito estatisticamente significante para os meninos [1];
  • aumento, para meninas, de 21% a 28% de um desvio padrão nas notas em exames padronizados de Língua Inglesa, também aplicados ao fim do 7º e do 8º anos do ensino fundamental, para cada ano em que frequentaram a escola nos anos anteriores, embora, também nessa matéria, não tenha sido encontrado efeito estatisticamente significante para os meninos [1].
De onde vem essa informação?
  1. Curto, V. E., & Fryer Jr, R. G. (2014). The Potential of Urban Boarding Schools for the Poor: Evidence from SEED. Journal of Labor Economics, 32(1), 65-93.


Estamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.

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