Abandono e Evasão

Evasão escolar: cenário recente no Brasil

Com base nos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua – PNAD Contínua – construímos indicadores educacionais para jovens de 15 a 21 anos que mapeiam como está sua situação educacional, se estão estudando ou fora da escola e se concluíram ou não a educação básica. Esses indicadores podem, ainda, ser comparados entre grupos, a partir de recortes socioeconômicos, demográficos e por área de residência.

Em 2022, o IBGE retoma o suplemento de educação da PNAD Contínua, que ficou suspenso nos anos de 2020 e 2021 devido à pandemia de Covid-19. A pesquisa revela dados relevantes sobre os jovens que deixaram de frequentar a escola, como o principal motivo para terem deixado de frequentar entre aqueles que não concluíram a Educação Básica, o maior nível educacional alcançado e a posição na ocupação daqueles que evadiram.

Território e intensidade do abandono e da evasão escolar

Esse painel compõem a série de indicadores do eixo temático da evasão e do abandono escolar, que busca compreender a formação de capital humano das crianças, adolescentes e jovens do país.

Com base em dados do Censo Escolar, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep –, o painel apresenta indicadores de evasão e abandono por ano e etapa/série de ensino, de maneira territorializada, explicitando a intensidade do problema por Unidade Federativa e município. É possível visualizar os resultados ao longo dos anos, de 2008 a 2020, e fazer comparação por área rural ou urbana, sexo e cor ou raça dos alunos, assim como a partir da divisão entre aqueles com ou sem distorção idade-série.

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Território e desigualdade do abandono entre escolas

Mais um painel da série de indicadores do eixo temático da evasão e do abandono escolar, “Território e desigualdade do abandono entre escolas” busca analisar o problema do abandono a partir da desigualdade entre escolas públicas de cada território – seja a Unidade Federativa, mesorregião ou microrregião.

Construído a partir da informação de Situação Final do Aluno, base de dados do Inep, o painel apresenta a dispersão das taxas de abandono por etapa/série de ensino a cada ano, entre 2008 e 2020, para os recortes territoriais em análise. Mais uma vez, é possível comparar os resultados por área rural ou urbana, sexo e cor ou raça dos alunos, assim como a partir da divisão entre aqueles com ou sem distorção idade-série.

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