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Reforma Proposal A de 1994 nas Regras de Financiamento Público da Educação em Michigan
Reforma Proposal A de 1994 nas Regras de Financiamento Público da Educação em Michigan
Qual o objetivo?
Equalizar os gastos de diferentes localidades com educação pública.
Onde e quando?
A medida, chamada Proposal A, foi promulgada em 1994 e implementada a partir de 1995 no estado de Michigan, Estados Unidos. Os resultados abaixo referem-se a um estudo observacional que utiliza dados de aproximadamente 750 mil alunos que passavam pelo 4° ano entre 1995 e 2000, nos 518 diferentes distritos do estado.
Como é o desenho?
O Proposal A estabeleceu um nível mínimo de gastos (chamado de foundation allowance) para os diferentes distritos do estado, que era inversamente proporcional ao nível de gasto por aluno em 1994 e que evoluía ao longo do tempo. Além disso, a medida impôs limites à arrecadação local — por exemplo, por meio de aumentos nos impostos distritais sobre propriedade. Na prática, a reforma induziu variações substanciais no gasto por aluno dos distritos escolares do estado, principalmente entre aqueles com nível menor de gastos em 1994.
O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal de variações no gasto por aluno induzidas pela reforma:
- redução de 8,4% (ou 1,8 de alunos) no tamanho médio das salas de aula do 4° ao 7° ano e aumento de 2% nos salários dos professores desses anos, para distritos expostos a um aumento de 10% no gasto por aluno entre o 4° e o 7° ano [1];
- aumento de 6,7% a 9,2% (ou de 3,0 a 4,1 pontos percentuaisO efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa em pontos percentuais. Por exemplo, se uma variável binária tem média de 10%, um efeito de 5 pontos percentuais representa aumento de 50%.) na taxa de alunos que vieram a se matricular em cursos de ensino superior, no horizonte de até 10 anos após passarem pelo 4° ano, para crianças expostas a um aumento de 10% no gasto por aluno entre o 4° e o 7° ano nos distritos escolares afetados pela reforma [1];
- aumento de 11% a 17% (ou de 2,3 a 3,4 pontos percentuais) na taxa de alunos que vieram a se matricular em cursos de ensino superior, no horizonte de até 14 anos após passarem pelo 4° ano, ainda para crianças expostas a um aumento de 10% no gasto por aluno entre o 4° e o 7° ano nos distritos escolares afetados pela reforma [1];
- os efeitos médios descritos acima se realizaram de forma concentrada em distritos escolares que, em 1994, tinham taxas maiores de urbanização, índices menores de pobreza e indicadores agregados mais altos de desempenho escolar [1].
Quais as fontes bibliográficas dessa informação?
- Hyman, J. (2017). Does Money Matter in the Long Run? Effects of School Spending on Educational Attainment. American Economic Journal: Economic Policy, 9(4), 256-280.
Eixos de busca
Indicador afetado
Conclusão do ensino superiorMatrícula no ensino superiorSalários de professoresTamanho da sala de aulaTipo de programa
Financiamento público da educaçãoPúblico-alvo
Adolescentes de 11 a 19 anosAlunos de escolas públicasAlunos do Ensino Fundamental IAlunos do Ensino Fundamental IICrianças de 6 a 10 anosEscolas públicasRegião
América do NortePaís
Estados UnidosEstamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.
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