Programa Expande tu Mente! de Mindset de Crescimento em Escolas Públicas do Peru

O Expande tu Mente! foi implementado no ano de 2015 em escolas públicas no Peru, no contexto de um estudo experimentalOs estudos experimentais utilizam mecanismos aleatórios (isto é, sorteios) para definir quem será e quem não será contemplado por um determinado programa ou política pública, garantindo que as diferenças futuras entre estes grupos possam ser atribuídas com maior credibilidade à intervenção em si — e não a diferenças entre quem é e quem não é "tratado". de impacto envolvendo 800 escolas e aproximadamente 27.000 alunos.

O programa teve por foco alunos do 7º e 8º anos. A ideia central era introduzir os alunos ao conceito de neuroplasticidade e convidá-los à reflexão sobre a maleabilidade das habilidades cognitivas (uma postura chamada em psicologia de mindset de crescimento). Os alunos contemplados participaram de 3 sessões de 30 minutos. A primeira seção propôs a leitura de um texto apresentado de introdução aos conceitos básicos de mindset de crescimento, que transmitia mensagens de que:

1. habilidades intelectuais são maleáveis e, nesse sentido, o cérebro pode crescer e mudar;
2. trabalho duro e empenho em tarefas desafiadoras criam novas conexões neuronais.

Na segunda sessão, o conteúdo do texto foi debatido por grupos de 4 a 5 alunos e depois pela turma, com o professor atuando como moderador do debate. Na última sessão, os alunos foram convidados a escrever individualmente uma carta para um amigo ou parente descrevendo o que aprenderam durante o programa. Não houve treinamento dos professores no material utilizado durante a implementação.

Foram documentadas, no artigo publicado listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal do programa:

• de 5 a 6 escolas, a cada 10, de fato implementaram alguma atividade relacionada ao material enviado [1];
• aumento de 5% de um desvio-padrãoO desvio-padrão mede a dispersão de valores de uma variável - valores mais altos indicam maior ocorrência de valores longe da média e valores mais baixos refletem maior concentração de valores próximos à média. Para a distribuição normal, ou para distribuições razoavelmente similares a uma normal, um aumento de 10% de um desvio-padrão equivale a um efeito de 4 percentis a partir do percentil 50 — isto é, a passar da posição 50 para a posição 54, em uma fila de 100 indivíduos. nas notas em um exame padronizado de Matemática e de 4% de um desvio-padrão nas notas em um exame de Língua Espanhola, 2 meses após a implementação, com efeitos particularmente pronunciados (13% e 9%) na amostra de escolas em áreas não-metropolitanas [1];
• quase 1 ano e meio depois da implementação, foram também observados efeitos de 9,9, 12 e 10% de um desvio-padrão na nota em exames padronizados de Matemática, Língua Espanhola (leitura) e Ciências Humanas (História, Geografia e Economia) [1].