Programa Parents and Children Together (PACT) de Estímulo à Leitura na Educação Infantil em Chicago

Estimular pais de alunos na pré-escola a ler para a criança no ambiente doméstico.

O Parents and Children Together (PACT) foi implementado nos anos letivos de 2014 a 2015 em Chicago, Estados Unidos, no contexto de um estudo experimentalOs estudos experimentais utilizam mecanismos aleatórios (isto é, sorteios) para definir quem será e quem não será contemplado por um determinado programa ou política pública, garantindo que as diferenças futuras entre estes grupos possam ser atribuídas com maior credibilidade à intervenção em si — e não a diferenças entre quem é e quem não é "tratado". envolvendo 169 cuidadores e suas filhas e filhos. Todas as famílias que participaram do estudo tiveram acesso a um tablet com acesso a um aplicativo gratuito, que continha mais de 500 livros infantis em Língua Inglesa e Espanhola, e gravava informações sobre o tempo dispendido pelos pais em atividades de leitura.

A iniciativa teve como focoO programa ainda está em operação. As frases nesse e nos próximos parágrafos estão no passado porque os resultados se referem a como o programa era, no momento e contexto específicos da avaliação de impacto. alunos matriculados na pré-escola em centros públicos de educação infantil. A ideia central era que existem barreiras comportamentais que podem influenciar a frequência e a qualidade dos estímulos ao desenvolvimento infantil no ambiente doméstico. Por isso, o programa incluía os seguintes elementos:

1. uma mensagem para formação de compromisso, enviada no início de cada semana, em que os cuidadores eram convidados a definir um objetivo de tempo de leitura na semana usando o tablet, e que era revisitado ao final da semana e contrastado com o tempo de leitura efetivo;
2. mensagens diárias relembrando os cuidadores dos objetivos de leitura definidos semanalmente e da importância das atividades para o desenvolvimento infantil;
3. mensagens de parabenização, enviadas ao final da semana aos pais que tinham cumprido a meta.

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto do PACT em crianças e pais ou cuidadores de crianças que se dispuseram a receber as mensagens e participar da pesquisa:

• aumento de aproximadamente 80 minutos (ou 75 %O efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa medido em minutos! Por exemplo, um impacto de 2 minutos em um intervalo de tempo que duraria 1 hora na ausência da iniciativa representa um aumento de cerca de 33% (=2/60).) no tempo total de leitura no aplicativo [1];
• como todos os participantes da pesquisa receberam acesso aos tablets com os livros, os efeitos descritos acima sugerem a importância de mecanismos como a formação de compromisso e o reforço do comportamento (por meio de lembretes e mensagens de congratulação) para engajar cuidadores nas atividades de leitura no ambiente doméstico [1].