Este site utiliza cookies para que possamos oferecer a você a melhor experiência de usuário possível. As informações dos cookies são armazenadas no seu navegador e desempenham funções como reconhecê-lo quando você retorna ao nosso site e ajudar nossa equipe a entender quais seções do site você considera mais interessantes e úteis.
Programa Linking Information and Families Together (LIFT) em Los Angeles
Programa Linking Information and Families Together (LIFT) em Los Angeles
Qual o objetivo?
Informar pais sobre a vida escolar, envolvendo-os no processo de aprendizagem de seus filhos.
Onde e quando?
O programa Linking Information and Families Together (LIFT) foi implementado nos anos letivos americanos de 2014-2015 e 2015-2016 em 4 escolas públicas de Los Angeles, nos Estados Unidos, no contexto de um estudo experimentalOs estudos experimentais utilizam mecanismos aleatórios (isto é, sorteios) para definir quem será e quem não será contemplado por um determinado programa ou política pública, garantindo que as diferenças futuras entre estes grupos possam ser atribuídas com maior credibilidade à intervenção em si — e não a diferenças entre quem é e quem não é "tratado". de impacto envolvendo aproximadamente 350 alunos.
Como é o desenho?
O programa teve por foco alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II e duração de 1 ano e meio. Durante a implementação, foram feitas ligações, enviados e-mails ou mensagens de texto SMS aos cuidadores principais destes alunos, transmitindo informação semanal sobre:
- tarefas (como lições de casa, trabalhos em sala, projetos, redações e exames) que não tinham sido entregues pelos alunos na data requerida ou que receberam nota baixa, para cada uma das aulas;
- problemas de comportamento.
A escolha sobre a forma mais conveniente de contato foi feita pelos próprios cuidadores dos alunos. Nos casos em que o aluno não apresentou nenhum dos problemas listados acima, nenhuma mensagem foi enviada.
O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do monitoramento e do impacto causal do programa LIFT:
- o cuidador típico dos alunos participantes recebeu informações 14 vezes durante o período de implementação [1];
- a percepção dos pais sobre o desempenho real de seus filhos, em termos da nota global na escola, se tornou 78% mais próxima da realidade [1];
- redução de 47% (ou 4,9 pontos percentuais) na taxa de alunos que disseram já ter experimentado maconha, e de 43% (ou 4,5 pontos percentuais) na taxa de alunos que disseram já ter experimentado álcool, embora esse último efeito seja imprecisamente estimadoDiz-se que um resultado estatístico é imprecisamente estimado quando ele também é consistente com valores muito próximos ou muito distantes de um valor de referência (por exemplo, 0), após incorporada à análise as incertezas associadas à generalização para outras amostras de indivíduos de uma população. [1];
- não foram encontrados efeitos estatisticamente significantesChamam-se de estatisticamente significantes as estimativas de impacto que são distinguíveis do valor zero, após incorporada à análise as incertezas associadas à generalização para outras amostras de indivíduos. sobre um indicador de autoeficácia do cuidador principal, construído com informação autorreportada ao final da implementação [1];
- também não foram encontrados efeitos estatisticamente significantes sobre a nota global dos alunos em provas escolares aplicadas durante o 7º e o 8º anos [1].
Quais as fontes bibliográficas dessa informação?
- Bergman, P., Dudovitz, R. N., Dosanjh, K. K., & Wong, M. D. (2019). Engaging Parents to Prevent Adolescent Substance Use: A Randomized Controlled Trial. American Journal of Public Health, 109(10), 1455-1461.
Eixos de busca
Dimensão afetada
AutoeficáciaConhecimento dos pais sobre a vida escolar dos filhosConsumo de álcoolConsumo de drogasNotas em provas na escolaComponentes
Comunicação com os paisInformação sobre desempenho, frequência ou comportamento de alunosRegião
América do NortePaís
Estados UnidosMetodologia
Estudo experimentalEstamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.
Políticas e Programas Relacionados
Programa de Apoio à Formação de Empatia em Escolas da China
Prevenir o bullying nas escolas, convidando os pais a atividades que estimulassem o debate sobre empatia com suas filhas e filhos.
Programa Eduq+ de Mensagens de Alta Frequência para Pais em São Paulo
Tornar mais saliente para os pais a importância da vida escolar para o sucesso de seus filhos no futuro.
Programa de e-mails para Pais na Filadélfia (Versão sobre Importância da Presença em Sala de Aula)
Tornar mais salientes para os pais a importância de não faltar para o sucesso de seus filhos na vida escolar.