Este site utiliza cookies para que possamos oferecer a você a melhor experiência de usuário possível. As informações dos cookies são armazenadas no seu navegador e desempenham funções como reconhecê-lo quando você retorna ao nosso site e ajudar nossa equipe a entender quais seções do site você considera mais interessantes e úteis.
Informação sobre Anemia para Diretores de Escolas Rurais na China
Informação sobre Anemia para Diretores de Escolas Rurais na China
Qual era o objetivo?
Reduzir a prevalência de anemia e minimizar os seus impactos negativos sobre o aprendizado.
Onde e quando?
A iniciativa foi implementada em 2009 e 2010 em províncias da região noroeste da China, como parte de um estudo experimentalOs estudos experimentais utilizam mecanismos aleatórios (isto é, sorteios) para definir quem será e quem não será contemplado por um determinado programa ou política pública, garantindo que as diferenças futuras entre estes grupos possam ser atribuídas com maior credibilidade à intervenção em si — e não a diferenças entre quem é e quem não é "tratado". envolvendo uma amostra aleatória de 72 escolas rurais e 3.553 alunos.
Como era o desenho?
Com foco em alunos do 4° e do 5°, a iniciativa consistiu no fornecimento de três tipos de informação aos diretores:
- a parcela de alunos com anemia matriculados em sua escola;
- descrições de métodos eficazes para reduzir a deficiência de ferro e a anemia, incluindo:
- suplementação vitamínica;
- mudanças no consumo de alimentos;
- a importância de informar os pais sobre casos da doença.
- informações sobre a relação entre anemia, frequência escolar, desempenho escolar e desenvolvimento cognitivo.¹
O que as evidências sugerem?
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências de impacto:
- a iniciativa aumentou a frequência dos diálogos para troca de informações nutricionais sobre a anemia entre diretores e famílias [1,2];
- não foram encontradas evidências de efeitos negativos ou estatisticamente significantesChamam-se de estatisticamente significantes as estimativas de impacto que são distinguíveis do valor zero, após incorporada à análise as incertezas associadas à generalização para outras amostras de indivíduos. na proporção de crianças anêmicas nas escolas participantes, 6 meses após a implementação [1];
- iniciativas que acoplaram subsídios e incentivos às campanhas de conscientização tiveram mais sucesso em apoiar a incorporação de estratégias de suplementação e melhoria da qualidade das refeições, aprimorando a saúde dos alunos das escolas contempladas [1].
- Um exemplo da evidência levada aos pais foi a avaliação de impacto dessa iniciativa de suplementação de ferro e desverminação, implementada em 2001 e 2002, em centros de educação infantil de Déli.
Quais as fontes da informação?
- Miller, G., Luo, R., Zhang, L., Sylvia, S., Shi, Y., Foo, P., … & Rozelle, S. (2012a). Effectiveness of Provider Incentives for Anaemia Reduction in rural China: a Cluster Randomised Trial. BMJ, 345.
- Miller, G., Luo, R., Zhang, L., Sylvia, S., Shi, Y., Foo, P., … & Rozelle, S. (2012b). Online Appendix: Effectiveness of Provider Incentives for Anaemia Reduction in rural China: a Cluster Randomised Trial. BMJ, 345.
Eixos de busca
Indicador afetado
AnemiaTipo de programa
Saúde na escolaElementos
Informação sobre impacto causal de agravos em saúde sobre trajetórias escolaresInformação sobre parcela de alunos com agravos de saúdeInformação sobre prevenção em saúdePúblico-alvo
Adolescentes de 11 a 19 anosAlunos de escolas públicasAlunos do Ensino Fundamental ICrianças de 6 a 10 anosDiretores de escolasFamílias em áreas ruraisRegião
ÁsiaPaís
ChinaEstamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.
Políticas e Programas Relacionados
Programa Habilidades Para La Vida em Escolas do Chile
Transmitir habilidades a alunos disruptivos que apoiassem a sua melhor adaptação ao ambiente escolar.
Informação sobre Anemia, Subsídios e Incentivos para Diretores de Escolas em Áreas Rurais da China
Reduzir a prevalência de anemia e minimizar os seus impactos negativos sobre o aprendizado.
Merendas Escolares pelo World Food Programme em Acampamentos de Refugiados em Uganda
Fornecer alimentação de alunos em idade escolar, apoiando o seu processo de escolarização e aprendizado.