Universalização do Acesso a Pré-Escolas Públicas em Oklahoma

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do monitoramento e do impacto causal dos esforços de universalização:

• aumento de 39% de um desvio-padrãoO desvio-padrão mede a dispersão de valores de uma variável - valores mais altos indicam maior ocorrência de valores longe da média e valores mais baixos refletem maior concentração de valores próximos à média. Para a distribuição normal, ou para distribuições razoavelmente similares a uma normal, um aumento de 10% de um desvio-padrão equivale a um efeito de 4 percentis a partir do percentil 50 - isto é, a passar da posição 50 para a posição 54, em uma fila de 100. em um indicador desenvolvimento cognitivo e conhecimentos apropriados para a idade, 1 ano e meio após a instauração da iniciativa;
• aumento de 38% de um desvio-padrão em um indicador de desenvolvimento da linguagem, no mesmo horizonte temporal [1];
• aumento de 24% de um desvio-padrão em um indicador de coordenação motora, ainda no mesmo horizonte temporal [1];
• não foi encontrado efeito sobre um indicador de desenvolvimento socioemocional, embora este resultado possa ter sido consequência de efeito teto nos instrumentos utilizados [1].