Proposition 209 e a Abolição de Ações Afirmativas nas Universidades Públicas da Califórnia

Eliminar considerações de raça, etnia ou sexo em processos seletivos ligados às universidades públicas.

A Proposition 209 foi promulgada no estado da Califórnia em 1998. Os resultados abaixo dizem respeito a um estudo observacionalOs estudos observacionais analisam dados coletados em situações em que os pesquisadores não têm controle sobre a exposição de indivíduos à política ou programa social, permitindo apenas a observação das associações entre variáveis em contextos naturais. Nesse tipo de estudo, as diferenças observadas entre os grupos podem ser influenciadas por fatores que limitam a capacidade de estabelecer relações causais diretas entre o programa e os resultados observados. As metodologias não-experimentais listadas nas tags da página são formas tipicamente escolhidas para contornar esse problema! que usa dados de inscritos nos processos seletivos para as universidades públicas do estado, de 1996 a 2002.

A medida proibiu universidades públicas do estado de usar raça, etnia ou sexo como critério para admissão dos alunos.

Foram documentadas, nos artigos listados na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal da medida:

• redução de aproximadamente 7% em um índice de qualidade dos cursos de ensino superior em que negros e hispânicos vieram a se matricular nos anos que sucederam a implementação [1];
• redução de 1,8% (ou de 0,85 ponto percentualO efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa em pontos percentuais! Por exemplo, se uma variável binária teria média de 10% na ausência da iniciativa, um impacto de 5 pontos percentuais representa aumento de 50% (=5/10).) na taxa de negros e hispânicos que concluíram o ensino superior, no horizonte de 4 a 6 anos após a abolição, com efeito particularmente pronunciado para aqueles que tinham um índice acadêmico baixo quando da saída do Ensino Médio [1];
• redução de 5% no salário que jovens adultos negros e hispânicos quando tinham de 24 a 34 anos, sugerindo que os grupos antes favorecidos tiveram pioras em suas trajetórias posteriores no mercado de trabalho que podem ser atribuídas à medida [1];
• os resultados são inconsistentes com a ideia de que as ações afirmativas levariam a um mismatch (ou incompatibilidade)  sistemático, isto é, a uma situação em que um grupo prioritário é colocado em situações acadêmicas para as quais ele estaria tão mal preparado que poderia haver prejuízo nas suas trajetórias [1].