Universalização do Acesso a Pré-Escolas Públicas em Oklahoma

Ampliar o acesso à educação infantil para criar novas competências e preparar crianças para o início da vida escolar.

As iniciativas foram implementadas no ano de 1998, em Oklahoma, nos Estados Unidos. Os resultados abaixo se referem a um estudo observacionalOs estudos observacionais analisam dados coletados em situações em que os pesquisadores não têm controle sobre a exposição de indivíduos à política ou programa social, permitindo apenas a observação das associações entre variáveis em seus contextos naturais. Nesse tipo de estudo, as diferenças observadas entre os grupos podem ser influenciadas por fatores que limitam a capacidade de estabelecer relações causais diretas entre o programa e os resultados observados. As metodologias não-experimentais listadas nas tags *Metodologia* da página listam algumas das formas escolhidas para contornar esse problema! que usou dados de aproximadamente 3.500 crianças em idade pré-escolar na cidade de Tulsa.

As medidas de universalização tiveram como foco crianças de 4 anos e foram acompanhadas do estabelecimento de padrões de qualidade para funcionamento das pré-escolas. Assim, por exemplo, o tamanho dos grupos foi fixado em, no máximo, 20 alunos, e a proporção de crianças e educadores foi fixada em, no máximo, 10 para 1. Além disso, foi requerido que todos os professores dos centros de educação infantil tivessem ensino superior completo e cursos de qualificação em educação infantil.