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Informação sobre Desempenho Individual e Escolar em Escolas Públicas e Privadas no Punjab
Informação sobre Desempenho Individual e Escolar em Escolas Públicas e Privadas no Punjab
Qual o objetivo?
Apoiar processos de aprendizagem com informação sobre desempenho individual e agregado.
Onde e quando?
O programa foi implementado nos anos de 2004 e 2005 em diferentes vilarejos de 3 distritos na província de Punjab, no Paquistão, no contexto de um estudo experimentalOs estudos experimentais utilizam mecanismos aleatórios (isto é, sorteios) para definir quem será e quem não será contemplado por um determinado programa ou política pública, garantindo que as diferenças futuras entre estes grupos possam ser atribuídas com maior credibilidade à intervenção em si — e não a diferenças entre quem é e quem não é "tratado". envolvendo aproximadamente 12.000 alunos.
Como era o desenho?
O programa consistiu em fornecer às escolas (públicas e privadas) e aos pais ou responsáveis relatórios individuais de desempenho dos alunos do 3° ano durante reuniões, que ocorreram nas escolas após as férias de verão.¹ O relatório continha 2 páginas. A primeira trazia os resultados brutos de testes da criança em Língua Inglesa, Matemática e Língua Urdu, bem como sua classificação por quintil, quando comparada com todas as crianças do mesmo ano. A segunda informava as pontuações de todas as escolas num mesmo vilarejo, bem como sua classificação, também por quintil, e o número total de crianças matriculadas em cada escola. No momento da distribuição dos relatórios, as escolas e as famílias foram explicitamente informadas de que testes e relatórios similares seriam implementados e distribuídos um ano depois.
O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal do programa entre as famílias e crianças que moravam em vilarejos contemplados pelo programa:
- aumento de 11% de um desvio-padrãoO desvio-padrão mede a dispersão de valores de uma variável - valores mais altos indicam maior ocorrência de valores longe da média e valores mais baixos refletem maior concentração de valores próximos à média. Para a distribuição normal, ou para distribuições razoavelmente similares a uma normal, um aumento de 10% de um desvio-padrão equivale a um efeito de 4 percentis a partir do percentil 50 — isto é, a passar da posição 50 para a posição 54, em uma fila de 100 indivíduos. em um indicador do conhecimento dos pais a respeito da qualidade das escolas em que seus filhos estavam matriculados, tal como capturada pelo desempenho em provas padronizadas reportadas nos relatórios escolares, sugerindo que a iniciativa trouxe informação nova para as famílias contempladas [1];
- aumento de 11% a 13% de um desvio-padrão na nota em provas padronizadas no ano seguinte à implementação do programa e de 12 a 14% de um desvio-padrão, 2 anos após a implementação, com efeitos particularmente pronunciados para alunos que tinham baixos níveis de aprendizado quando da distribuição dos primeiros relatórios [1];
- aumento de 4,6% a 5,5% (ou de 3,2 a 3,9 pontos percentuaisO efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa em pontos percentuais! Por exemplo, se uma variável binária teria média de 10% na ausência da iniciativa, um impacto de 5 pontos percentuais representa aumento de 50% (=5/10).) na taxa de crianças em idade escolar que estavam matriculados nas escolas e redução de 17% nas mensalidades das escolas particulares (total anual), no mesmo horizonte temporal dos resultados acima [1].
- Estas reuniões foram estruturadas para explicar as informações contidas nos relatórios, e não a defender ou discutir qualquer plano de ação específico para melhoria do aprendizado.
Quais as fontes bibliográficas dessa informação?
- Andrabi, T., Das, J., & Khwaja, A. I. (2017). Report Cards: The Impact of Providing School and Child Test Scores on Educational Markets. American Economic Review, 107(6), 1535-63.
Eixos de busca
Área
EducaçãoIndicador afetado
Conhecimento dos pais sobre a qualidade das escolasMatrícula no Ensino FundamentalMensalidades escolaresNotas em exames padronizadosElementos
Informação sobre desempenho, frequência ou comportamento de alunosInformação sobre qualidade escolarReuniões entre pais e professoresRegião
ÁsiaPaís
PaquistãoEstamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.
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