Diretrizes sobre Tamanho Máximo das Turmas em Escolas Rurais da Bolívia

Assegurar que todos os alunos tivessem apoio pedagógico suficiente no processo de aprendizagem.

As informações abaixo referem-se a um estudo observacionalOs estudos observacionais analisam dados coletados em situações em que os pesquisadores não têm controle sobre a exposição dos indivíduos à política ou ao programa social, baseando-se na observação das associações entre variáveis em seus contextos naturais. Nesse tipo de estudo, que frequentemente recebe o nome de "experimento natural" ou "quase-experimento", diferenças entre os grupos podem ser influenciadas por fatores que limitam a capacidade de estabelecer relações causais entre o programa e resultados de interesse. Estudos observacionais se apoiam nas metodologias modernas de inferência causal para contornar esse problema, construindo contrafactuais convincentes. que usa dados de alunos matriculados em escolas rurais da Bolívia em 1996.

As regras sobre a alocação de alunos em salas de aula estipularam que o tamanho máximo das turmas no início da educação básica seria de 30 alunos, modificando assim a razão de alunos por professor nas escolas.

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências de impacto:

• a cada diminuição de 1 aluno nas turmas do 3° ano, houve aumento de 2% de um desvio-padrãoO desvio-padrão mede a dispersão de valores de uma variável —valores mais altos indicam maior ocorrência de valores longe da média e valores mais baixos refletem maior concentração de valores próximos à média. Uma forma de interpretar efeitos medidos na escala de desvios-padrão, que é usada para tornar comparáveis provas usadas em diferentes contextos, é: "A cada aumento de 10% de um desvio-padrão equivale, aproximadamente, um salto de 4 posições a partir do aluno mediano (isto é, na posição 50)". Um aumento de 30% de um desvio-padrão, por exemplo, equivaleria a passar da posição 50 para a posição 62 (isto é, 30%/10% x 4 posições). Essas aproximações se tornam menos precisas para efeitos muito grandes. em um exame padronizado de Língua Espanhola e de 3% de um desvio-padrão em um exame padronizado de Matemática [1].