Programa eLearn Classrooms em Escolas Públicas do Paquistão

Aumentar os níveis de aprendizagem em Matemática e Ciências.

O eLearn é uma plataforma de conteúdos digitais voltados para o aprendizado. Os resultados abaixo se referem a uma parceria entre pesquisadores e o poder público local de Punjab, no Paquistão, para implementação de um estudo experimentalOs estudos experimentais utilizam mecanismos aleatórios (isto é, sorteios) para definir quem será e quem não será contemplado por um determinado programa ou política pública, garantindo que as diferenças futuras entre estes grupos possam ser atribuídas com maior credibilidade à intervenção em si — e não a diferenças entre quem é e quem não é "tratado". dos efeitos da plataforma, em 2016 e 2017, envolvendo aproximadamente 3.000 alunos em 59 escolas públicas.

A ideia central da iniciativa foi integrar à rotina escola de alunos do 8° ano explicações de alta qualidade de conceitos de Matemática e Ciências, usando vídeos de curta duração produzidos por especialistas nas áreas. Os vídeos faziam uso frequente de simulações para transmitir conteúdos complexos. Além disso, os tablets continham cerca de três perguntas de avaliação de múltipla escolha e suas respostas, para serem usadas após cada vídeo. Para alguns temas, como a fotossíntese, por exemplo, a plataforma provia acesso a animações interativas. Por fim, os tablets continham todo o material didático oficial em formato digital.

Para operacionalizar a implementação da tecnologia educacional, foram distribuídos tablets com esses conteúdos para os professores das escolas contempladas, juntamente com máquinas LED que permitiam projetar o conteúdo na sala de aula. Além disso, os professores participaram sessões de treinamento de dois dias, com um dia de orientação sobre as novas tecnologias e um dia sobre como combinar o ensino com o conteúdo multimídia. Durante o treinamento, os professores receberam um manual com dicas de ensino, sugestões sobre como introduzir e fazer o acompanhamento dos vídeos, e as perguntas de múltipla escolha do tablet.

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências de monitoramento e impacto causal:

• em média, cada escola acessou 39% dos vídeos (aproximadamente 11 horas de conteúdo), 22% das simulações e 25% dos testes de múltipla escolha, indicando que diferentes insumos da tecnologia foram incorporados à rotina escolar das escolas contempladas [1];
• aumento de 1,2% (ou 1,1 pontos percentuaisO efeito de um programa em termos percentuais (%) é diferente do efeito do programa em pontos percentuais! Por exemplo, se uma variável binária teria média de 10% na ausência da iniciativa, um impacto de 5 pontos percentuais representa aumento de 50% (=5/10).) em um indicador de frequência dos professores e aumentos de 16% (ou 9,1 minutos) no tempo dispendido pelos professores no planejamento de suas aulas e de 36% (ou de 16 pontos percentuais) na taxa dos alunos que revelaram ter procurado seus professores fora da sala de aula para receber apoio individualizado, durante os 4 meses de implementação do programa [1];
• aumento de 26% a 30% de um desvio-padrãoO desvio-padrão mede a dispersão de valores de uma variável - valores mais altos indicam maior ocorrência de valores longe da média e valores mais baixos refletem maior concentração de valores próximos à média. Para a distribuição normal, ou para distribuições razoavelmente similares a uma normal, um aumento de 10% de um desvio-padrão equivale a um efeito de 4 percentis a partir do percentil 50 — isto é, a passar da posição 50 para a posição 54, em uma fila de 100 indivíduos. nas notas em um exame aplicado pelos pesquisadores, que contemplava temas de Matemática e Ciências, 4 meses após a distribuição dos tablets [1];
• aumento de 22% a 27% de um desvio-padrão nas notas em um exame padronizado de Matemática e Ciências aplicado ao fim do 8° ano no Paquistão, com aumento paralelo de 4,1% a 5,1% (ou de 3,8 a 4,7 pontos percentuais) na taxa de alunos que tiraram a nota mínima para passar nesse exame, no mesmo horizonte dos resultados acima [1];¹
• os efeitos descritos acima foram particularmente pronunciados entre alunos que tinham notas mais baixas quando do início da implementação da iniciativa, entre alunos de professores menos experientes e baixa qualificação [1].²

elearn.punjab overview (youtube.com)