Programa de Treinamento de Professores sobre HIV no Quênia

Diminuir a incidência de HIV entre adolescentes.

O programa foi implementado em 2003 em escolas primárias em dois distritos rurais do oeste do Quênia, Bungoma e Butere/Mumias.

O programa consistiu em um treinamento a professores de escolas primárias sobre o currículo nacional de prevenção do HIV/AIDS, que se concentrava em informações sobre a prevenção de riscos via a abstinência sexual antes do casamento. Este currículo não discutia, portanto, estratégias de redução de risco, como uso de preservativo ou seleção de parceiros mais seguros.

Cada escola teve três professores treinados (normalmente, os de matemática, inglês e educação física) durante várias sessões por uma semana. O treinamento dado aos professores foi realizado em conjunto por um facilitador da Unidade de Controle da AIDS do Ministério da Educação, dois facilitadores do Instituto de Educação do Quênia e um funcionário treinado da organização não governamental International Child Support (ICS). No treinamento, os professores discutiram o material do currículo oficial de HIV/AIDS e aprenderam a discutir questões de HIV/AIDS em sala de aula. Além disso, foram treinados sobre como criar um clube de saúde em sua escola, para incentivar a prevenção do HIV por meio de atividades de aprendizado ativo, como dramatizações. Por fim, eles receberam informações sobre as últimas estimativas de prevalência de HIV/AIDS na região da escola.

Foram documentadas, no artigo para discussão e no artigo publicado listados na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do monitoramento e do impacto causal do programa entre jovens de escolas cujos professores receberam o programa de formação:

• aumento, em aproximadamente 50%, na frequência com a qual o tema foi trazido para discussão na sala de aula [1];
• não há evidências de efeito em indicadores auto-reportados de segurança na vida sexual, como uso de camisinha na última relação sexual [1];
• não foi encontrado efeito estatisticamente significanteChamam-se de estatisticamente significantes as estimativas de impacto que são distinguíveis do valor zero, após incorporada à análise as incertezas associadas à generalização para outras amostras de indivíduos. sobre a taxa de meninas que engravidaram no período de um ano que se seguiu à intervenção, sugerindo não ter havido diminuição expressiva na ocorrência de sexo desprotegido [2];
• uma intervenção no mesmo contexto que expôs as alunas a informação sobre a prevalência do HIV na região onde se encontravam as escolas, desagregada por faixa etária e sexo, teve efeito expressivo sobre as dimensões descritas acima, o que sugere que adolescentes respondem mais a informações sobre riscos na vida sexual do que a mensagens de abstinência [2].