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Menções Honrosas na Olimpíada Brasileira de Matemática
Menções Honrosas na Olimpíada Brasileira de Matemática
Qual o objetivo?
Reconhecer publicamente os alunos de alto desempenho.
Onde e quando?
A Olimpíada Brasileira de Matemática é implementada desde 1979 no Brasil, anualmente, pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA).
Como é o desenho?
Os organizadores distribuem medalhas (ouro, prata e bronze) para os 2.300 melhores alunos e menção honrosa para os 30.000 alunos subsequentes de escolas públicas de três grupos de alunos: (i) 6º e 7º ano; (ii) 8º e 9º ano; (iii) Ensino Médio.
Os resultados abaixo se referem a um estudo observacional a que utiliza dados sobre alunos que receberam menções honrosas no Ensino Médio, nas provas de 2009 a 2012, e seus colegas de sala.
O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?
Foram documentadas, no artigo para discussão listado na seção abaixo, as seguintes evidências de impacto causal da entrega de menções honrosas para os alunos do Ensino Médio:
- há evidências fortes de que o reconhecimento de um colega de sala pela menção honrosa aumente o engajamento dos seus colegas de sala com a própria Olimpíada, nos anos futuros: há, por exemplo, aumento de 46% a 58% (ou de 1,1 a 1,3 pontos percentuais) na taxa de participação na competição e aumento de 3,6% a 5% de um desvio-padrão no desempenho na prova [1];
- aumento de 11% (ou 0,6 pontos percentuais) na taxa de colegas de sala dos alunos contemplados pelas menções, do 2º ano do Ensino Médio, que vieram a serem aceitos em instituições de ensino superior seletivas [1].
Quais as fontes bibliográficas dessa informação?
- Moreira, D. (2019). Success Spills Over: How Awards Affect Winners’ and Peers’ Performance in Brazil. Mimeograph.
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