Estudo sobre Flutuações na Renda na Pesquisa Children of the National Longitudinal Survey of Youth (CNLSY/79) dos Estados Unidos
Estudo sobre Flutuações na Renda na Pesquisa Children of the National Longitudinal Survey of Youth (CNLSY/79) dos Estados Unidos
Qual era o objetivo?
Entender como variações não antecipadas nos recursos disponíveis às famílias afetaram a qualidade das interações entre pais e filhos e a aquisição de bens destinados às crianças do domicílio.
Onde e quando?
As informações abaixo referem-se a um estudo estatístico observacionalOs estudos observacionais analisam dados coletados em situações em que os pesquisadores não têm controle sobre a exposição dos indivíduos à política ou ao programa social, baseando-se na observação das associações entre variáveis em seus contextos naturais. Nesse tipo de estudo, que frequentemente recebe o nome de "experimento natural" ou "quase-experimento", diferenças entre os grupos podem ser influenciadas por fatores que limitam a capacidade de estabelecer relações causais entre o programa e resultados de interesse. Estudos observacionais se apoiam nas metodologias modernas de inferência causal para contornar esse problema, construindo contrafactuais convincentes. que utiliza dados longitudinais de uma survey aplicada a uma amostra representativa de jovens americanos a partir de 1979, o National Longitudinal Survey of Youth (NLSY/79). A pesquisa acompanhou cerca de 12.500 homens e mulheres nascidos entre 1957 e 1964, com 14 a 22 anos em 1979. A partir de 1986, mais de 11.000 bebês nascidos nas famílias acompanhadas pela NSLY/79 foram testados em 8 ocasiões, a cada 2 anos desde o nascimento, o que gerou uma base de dados denominada Children of the National Longitudinal Survey of Youth (CNLSY/79). Os autores do estudo consolidaram informações sobre as famílias e as crianças ao longo dos acompanhamentos, construindo um painel de dados para uma amostra de 7.500 crianças.
Como era o desenho?
O objetivo do estudo foi utilizar a CNLSY/79 para entender se e em que medida as flutuações na renda disponível das famílias da amostra longitudinal reverberaram no ambiente doméstico, com ênfase em insumos de tempo e materiais para o desenvolvimento infantil. A ideia central foi considerar o quanto as famílias foram capazes de insular-se, nessa dimensão específica de investimento no capital humano das crianças do domicílio, dos efeitos das flutuações de renda, por meio de mecanismos de seguro, como o acesso a empréstimos em mercados formais ou informais de crédito, redes de familiares e amigos e políticas públicas. Os autores especificaram um modelo de renda das famílias, com componentes permanentes e transitórios, e estimaram parâmetros que caracterizavam a sensibilidade dos investimentos parentais às variações de renda.
O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências:
- as famílias não alteraram a qualidade dos estímulos no ambiente doméstico quando as flutuações foram transitórias [1];
- no entanto, as famílias responderam a flutuações permanentes:
- houve, em particular, redução de 2% de um desvio padrãoO desvio-padrão mede a dispersão de valores de uma variável —valores mais altos indicam ocorrência de valores longe da média e valores mais baixos refletem maior concentração de valores próximos à média. Uma forma de interpretar efeitos medidos na escala de desvios-padrão, que é usada para tornar comparáveis provas usadas em diferentes contextos, é: "A cada aumento de 10% de um desvio-padrão equivale, aproximadamente, um salto de 4 posições a partir do aluno mediano (isto é, na posição 50)". Um aumento de 30% de um desvio-padrão, por exemplo, equivaleria a passar da posição 50 para a posição 62 (isto é, 30%/10% x 4 posições). Essas aproximações se tornam menos precisas para efeitos muito grandes. no indicador de qualidade dos estímulos no ambiente doméstico para reduções permanentes de 10% da renda disponível [1];
- a estimativa descrita acima teve maior magnitude nas famílias em que as mães tinham menos do que ensino superior completo [1].
Quais as fontes da informação?
- Carneiro, P., & Ginja, R. (2016). Partial Insurance and Investments in Children. The Economic Journal, 126(596), F66-F95.
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