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Data de publicação: 30/03/2022
Data da última atualização: 29/04/2022
Aumentar as taxas de entrada e conclusão do ensino médio de jovens.
O programa foi implementado com a participação de estudantes do sexo masculino em regiões urbanas da República Dominicana durante o ano de 2001.
A iniciativa baseou-se na ideia de que a informação sobre os retornos associados a completar o ensino médio poderia surpreender os alunos e, em última instância, contribuir para que eles retornassem à escola no ano seguinte. Em termos concretos, entrevistadores realizaram uma pesquisa no início do ano escolar e, em seguida, apresentaram aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II a seguinte mensagem:
Em janeiro deste ano, nós entrevistamos adultos vivendo nesta comunidade e espalhados por todo o país. Nós perguntamos várias coisas, incluindo seus rendimentos e nível educacional. Descobrimos que os rendimentos médios de um homem entre 30 e 40 anos que completou o ensino fundamental era de aproximadamente 3.200 pesos por mês. A renda média de um homem da mesma idade que completou o ensino médio, mas que não chegou a frequentar a universidade, era de aproximadamente 4.500 pesos por mês. Então, a diferença entre trabalhadores com e sem ensino médio é de aproximadamente 1.300 pesos por mês e trabalhadores que terminam o ensino médio ganham quase 41% a mais do que aqueles que não terminam. Além disso, aqueles que vão para a universidade ganham em média 5.900 pesos por mês, o que é aproximadamente 85% a mais do que aqueles que apenas terminam o ensino fundamental.
Os entrevistadores tiveram uma preparação prévia, para que eles conseguissem passar a informação da maneira mais simples e compreensível possível, enfatizando o elemento-chave da declaração, que eram os níveis de rendimentos por escolaridade e as diferenças entre eles. Assim, muitas vezes foi necessário repetir a informação de modo a garantir que os alunos a compreenderam. Além disso, os estudantes foram convidados a fazer perguntas que poderiam ter sobre os dados e resultados.
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal da intervenção:
Estamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.
Aumentar as taxas de conclusão do ensino médio na idade certa, o aprendizado na etapa, e as taxas de matrícula no ensino superior de jovens.
Aumentar as taxas de progressão e o aprendizado das crianças em idade escolar.
Aumentar o engajamento dos alunos com a vida escolar e a taxa de conclusão do ensino médio.
