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Data de publicação: 20/05/2022
Data da última atualização: 15/10/2022
Incentivar alunos com defasagens de aprendizado e aumentar suas chances de admissão no ensino superior.
O programa foi implementado gradualmente pelo Ministério da Educação de Israel nas escolas do país, com priorização de escolas com baixo desempenho, tendo início em dezembro de 2000.
A motivação principal do programa foi de aumentar a quantidade de alunos que obtinham o certificado Bagrut - um, dentre dois possíveis, diplomas de ensino médio -, que é um pré-requisito para a admissão na universidade em Israel.
O programa consistiu na oferta de incentivos financeiros para alunos de baixo desempenho acadêmico (medido pelo número de reprovações e por informações dadas pelos professores) de acordo com sua progressão no primeiro, segundo e terceiro anos do ensino médio, e prêmios adicionais para inscrição para obtenção do certificado Bagrut. O valor total que um aluno poderia receber era por volta de 2.400 dólares americanos (valores de 2009), o que representava cerca de um terço dos ganhos médios anuais livres de impostos que um aluno ganharia trabalhando em tempo integral, e cerca de duas vezes mais do que um aluno ganharia trabalhando em tempo integral durante dois meses durante as férias.
Na prática, a implementação do programa foi afetada por uma série de eventos adversos, como mudança de governo e crise orçamentária, que acabaram por forçar o seu encerramento antes do previsto. Como consequência, os prêmios foram concedidos apenas para um ano de realização e o valor máximo concedido de 1.500 dólares americanos (também em valores de 2009). Embora os alunos do 1º e 2º anos do ensino médio fossem elegíveis para prêmios mais modestos de curto prazo, quando a maior parte de seu esforço Bagrut ocorreu, o programa havia encerrado. Apesar dessa interrupção, o programa para alunos do último ano do ensino médio funcionou conforme planejado.
Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal do programa entre os alunos do último ano do ensino médio:
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Fornecer recursos e uma rede de apoio para aumentar a taxa de graduação no ensino médio de jovens em comunidades de baixa renda, aumentando seu leque de oportunidades no futuro.
Reduzir a pobreza e, em particular, a pobreza infantil.
Apoiar a continuidade do processo de escolarização de meninas.
