Programa de Disseminação de Informação sobre Desempenho Individual e Escolar no Paquistão

Data de publicação: 30/03/2022

Data da última atualização: 25/10/2022

Qual o objetivo?

Melhorar a qualidade das escolas, por meio da disseminação de informação sobre o desempenho das crianças matriculadas às escolas e aos seus pais ou responsáveis.

Onde e quando foi implementado?

O programa foi implementado nos anos de 2004 e 2005 em diferentes vilarejos em 3 distritos da província de Punjab no Paquistão.

Como é o desenho?

O programa consistiu em fornecer às escolas (tanto privadas quanto públicas) e aos pais ou responsáveis os relatórios de desempenho infantil e escolar dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental durante reuniões escolares, que ocorreram após as férias de verão. Estas reuniões foram estruturadas com o intuito de explicar as informações contidas nos relatórios, e não a defender ou discutir qualquer plano de ação específico para melhoria do aprendizado.

O relatório continha duas páginas. A primeira trazia os resultados brutos dos testes da criança em Língua Inglesa, Matemática e Língua Urdu, bem como sua classificação por quintil, quando comparada com todas as crianças da mesma série. A segunda página informava as pontuações de todas as escolas do vilarejo, bem como sua classificação, também por quintil de desempenho, e o número total de crianças matriculadas em cada escola, igualmente na mesma série. No momento da distribuição dos boletins, as escolas e as famílias foram explicitamente informadas de que o exercício seria repetido um ano depois, para garantir que os investimentos educacionais fossem capturados nas pontuações dos testes futuros.

O que aprendemos com o monitoramento e avaliação?

Foram documentadas, no artigo listado na seção abaixo, as seguintes evidências a respeito do impacto causal do programa entre as famílias e crianças que moravam em vilarejos contemplados pelo programa:

  • aumento de 11% de um desvio padrão na sensibilidade do conhecimento dos pais a respeito da qualidade das escolas em que seus filhos estavam matriculados, tal como capturada pelo desempenho em provas padronizadas reportadas nos relatórios escolares [1];
  • aumento de 11% de um desvio-padrão na nota em provas padronizadas no ano seguinte à implementação do programa e de 13% de um desvio-padrão 2 anos após a implementação do programa [1];
  • redução de 17% nas mensalidades das escolas particulares (total anual) no ano seguinte à implementação do programa [1];
  • aumento de 5% na taxa de matrícula de crianças em idade escolar [1].
De onde vem essa informação?
  1. Andrabi, T., Das, J., & Khwaja, A. I. (2017). Report Cards: The Impact of Providing School and Child Test Scores on Educational Markets. American Economic Review, 107(6), 1535-63.


Estamos trabalhando para que as páginas contemplem toda a evidência documentada sobre o tema e estejam sempre atualizadas. Se você quiser sugerir algum artigo, entre em contato.

Políticas e Programas Relacionados

Programa de Informação Escolar e Bônus para Professores do Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño no Chile

Disseminar informação sobre o desempenho das crianças matriculadas às escolas e aos seus pais ou responsáveis, premiando regularmente professores de escolas de melhor desempenho.

Programa Escolar Projeto de Inovação Pedagógica no Rio Grande do Norte

Aumentar a autonomia e a motivação dos professores no exercício de suas funções, com o objetivo de melhorar a progressão dos alunos e os resultados de aprendizagem nas escolas esta...

Topo